“美丽校园”是美丽中国整体中不可或缺的一个单位。美丽校园的建设不仅需要物质层面的“硬件”基础，而且需要文化层面的隐形推动器。而景观雕塑以其独特的承载文化的方式，被越来越多地引入高校校园。
大学不仅是科学知识和真理的重要源发空间，而且是精神文化的塑形、聚合与传播的栖息地。因此，大学校园不应仅仅根据知识生产的目标和任务建设，而且要呈现其文化维度和内涵，满足校园主体对情感、审美、德行等较高层次的需要。随着现代高校美丽校园建设的不断发展，承载和烘托校园人文氛围的校园景观环境的改造显得尤为重要。而作为人类最古老的艺术活动之一的景观雕塑艺术，以其独特的承载科学、技术及文化价值的方式，成为大学校园文化传播、弘扬的适配载体。
一、校园景观雕塑文化功能的三个维度
1.环境和谐：校园景观雕塑文化的外在表现力。
物质环境本身的和谐布局。校园的环境美是美丽校园的存在基础和外在表现形式，直接关系校园外在形象的传播。在特定的校园环境下，选择一定材质、尺度、题材的景观雕塑，不仅可以与整个校园环境融为一体，而且可以“锦上添花”，影响周边环境，使整个空间更富有变化性与内涵性。
人与校园物质环境的和谐互动。雕塑作为人与物质环境的沟通者，深刻影响着师生的行为方式。师生欣赏雕塑作品的过程，实质上师生在与雕塑作品的“心灵”对话过程中，将自身实际与对雕塑作品的解读相结合，以至于两者产生共鸣，从而实现和谐互动。
2.育人以美：校园景观雕塑文化的主体建构性。
首先景观雕塑直接发挥的是德育功能。景观雕塑作为一种隐形精神载体，阐发了“文以载道”的精神。每一座校园雕塑都蕴涵一定的思想追求，学生通过对雕塑作品特殊表达形式的解读，领悟到其中无法用言语表达的特殊信息。而这些信息中往往就包括个人的道德品质、人生追求，以及更深一层次的道德原则规范和道德理想建构。
手 机 :杨经理：13722288210
公司电话：0312-4319166
Q Q :541114682
邮 箱：ok@qyhbds.com
此上内容由曲阳县汉博雕塑有限公司整理，如需参考，请联系管理员。
