在校园里制作雕塑，要遵从一定的原则，下面我们就来了解一下，在什么样的校园文化基础上制作校园浮雕？
学校文化是指一所学校经过经过长期发展积淀而成形成共识的一种价值体系，及价值观念。办学思想。群体意识，行为规范等，也是一所学校办学精神 与环境氛围的集中体现。学校作为一个发展的系统，起学校文化由外至内包括：表层的物质文化--学校的校舍。设施。环境体现出的文化色彩；浅层的 行为文化--学校成员的行为体现出的文化氛围；内层的制度文化--学校各项制度体现出的文化特点；深层的精神文化--由价值观念决定的办学思想和群 体意识。各个层面的文化通过协调一致的动态作用，是闲着对人的真正改造，也是在这样一个动态发展的过程中，教育的才真正得以实现。
学校文化是指一所学校经过经过长期发展积淀而成形成共识的一种价值体系，及价值观念。办学思想。群体意识，行为规范等，也是一所学校办学精神 与环境氛围的集中体现。学校作为一个发展的系统，起学校文化由外至内包括：表层的物质文化--学校的校舍。设施。环境体现出的文化色彩；浅层的 行为文化--学校成员的行为体现出的文化氛围；内层的制度文化--学校各项制度体现出的文化特点；深层的精神文化--由价值观念决定的办学思想和群 体意识。各个层面的文化通过协调一致的动态作用，是闲着对人的真正改造，也是在这样一个动态发展的过程中，教育的才真正得以实现。
学校文化是学校的生命与灵魂，是贯穿学校发展的命脉，是学校历史与现实的集中呈现，是学校社会形象的阐释，它对学校发展具有价值引导.观念整 合.情感激励.制度规范.行为矫正等作用。对于学校的领导者而言，只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的未来发展。
学校核心竞争力有教育生产力.学校文化和教育经营力构成，其中学校文化及其所生产的力量正是学校核心竞争力的基础。一方面学校核心竞争力的 独特就在于其深厚的文化底蕴.鲜明的品牌个性和特色的教育的教育模式，而这正是学校文化力的核心内容和中心所在。另一方面则是因为教育的本质就 在于文化育人即将人类社会的物质文明.精神文明成果，通过显性的教育途径，再通过师生的积淀.内化.作用与受教育者的身体．生理．心理和精神的各 个层面，使其获得未来成长和发展以及推动社会进步所需要的素养。文化育人的关键在于学校自身的文化建设和形成。优秀的学校文化总能给人一种实实 在在的内在驱动，让人沉静．大气．向上．奋发，砥砺着一代代学子的人格品行．激励着一代代学子的求学奋进。
这样的时代背景之下，龚家巷小学积极探索新的思路，寻求适合学校实际的发展路子，做出了构建学校文化，提升学校品位，打造学校品牌的重大战略 决策。
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此上内容由曲阳县汉博雕塑有限公司整理，如需参考，请联系管理员。
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