伴随着知识经济的发展，教育事业正在一日千里地高速飞跃，作为教育载体之一的校园环境已越来越多得受到学者所关注。环境作为学校教学的有机组成部分应该服务于教学，体现教育的目标。因此，一个良好的校园环境可以促进学生的身心的发展，培养学生的良好情操。校园中的雕塑小品是校园环境的一个点元素，对于校园环境起到了装饰与点缀的作用，校园中雕塑设计通常设置在休闲空间中以反映校园生活为主，例如学习、交谈、遐想、娱乐、散步和教育为题材的雕塑形式。而校园人物雕塑能够为学生带来激励的同时还能够不断的警示同学好好的学习，下面曲阳县汉博雕塑有限公司就为您介绍校园人物雕塑设计制作的细节：
校园人物雕塑设计首先要找到切入点，做“某人”的什么，哪个时期，什么状态，何种姿势，如何构图，等等，这些问题的解决就是你的立意。既然是你的，就是与别人所不同的，此时的坐着如何导演般寻找照片，阅读、摘取传记文章。通过谈话、交往等精神，形成构图。此时大量的案头工作就是解决“立意”的问题。
校园人物雕塑设计要勇于创新，很有可能在你前面已经有人做过“某人”的肖像创作，也可能用过你所采用的某种塑造方法了。如何与别人不一样的去完成你自己的“某人”？只能靠出新，或者说是出奇。这里的“新”不一定就是新潮时尚，而是你选择的这眼睛。硕大的头？细长的身影？超级写实？夸张抽象？朦胧写意？具体刻画？这些都是有着很大的“创”空间的出奇制胜的可能。
校园人物雕塑的放置也是很有讲究的，我们为某存放点而创作的肖像作品，就应该服从这个存放点的限定，找寻它的客观规律，将计就计，融入创作。根据光线、实践、人流、视点、视野、人文环境等因素，决定采取的手段、手法和风格。有针对性地解决限制是产生不朽作品的先决条件。
现代雕塑在发展过程中与环境的联系越来越紧密。雕塑作为一个整体的空间、一种艺术品，他能对周围的环境起到装饰的作用。如果在一个公共空间的主体是建筑物，仅仅把它作为单纯的物质空间，那种一览无余的环境会使人感到贫乏无味，更谈不上传达文化意味的象征性精神。所以为了使环境焕发生机而充满活力，便要求有各种雕塑装饰性的东西充实环境，在提供多方面学习空间的同时，显示出主题的丰富多彩，这便是艺术。
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