校园浮雕墙的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的理论道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园浮 雕作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神，每一座校园浮雕均蕴含有有一定的道德追求，能对学生生产巨大的道德潜化作用，激 发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
校园浮雕是我们在各个学校中都比较常见的一种雕塑，在校园浮雕都可以统称为校园雕塑，其校园雕塑与其他的校园景观是不一样的，积淀着历史、 传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定 文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。校园浮雕墙的大多是运用了抽象和象征、隐喻和博伦德的手法表现的，特别是我们国家 的校园浮雕雕塑，大多具有纪念性、象征性、激励性和装饰性等特点。突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
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