浮雕文化墙，一种集绘画和雕塑于一身的综合艺术形式。提到校园浮雕文化墙，大家第一反应都是认为这是为了美化校园的环境，给校园增添一道美丽的风景线。确实是这样的没错，但最重要的是吸引学生去关注浮雕文化墙上的内容，让学生去了解文化墙内的内容，推动学生对历史知识的了解和国家重要决策的普及，同时还能带给大家正能量，从欣赏艺术品的角度了解很多的内容和知识，所以浮雕文化墙起到了非常积极的作用！
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让一面墙”说话“，就是利用墙壁上的内容去感染学生，可以是一首”无声的诗“，也可以是一幅“有思想的话”内容将知识性、内容性、艺术性融合于一体。通过浮雕文化墙的作用，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人，渐渐的成为了学校校园文化建设和传播的重要阵地。
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那么，如何做好一块校园浮雕墙呢？做一块校园浮雕墙，我们首先需要了解（有条件可以考察）浮雕所处的位置，是校园门口还是教学楼大厅？是操场还是楼体外墙？这些地方做浮雕的类型原则上是不同的（具体还要根据实际情况）。比如校园大门墙上的浮雕，我们一般做主题装饰性的居多，即有一定的寓意，又体现校风校训；即有寓意，又具有很好的装饰性。再比如大面积的校园围墙浮雕，我们较多的会以叙事喻理为主，通过表现文化，让学生有所学。
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校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
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校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
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校园雕塑本身就有一种文化存在的意味，依存于其所处的文化情节，凝固本校历史文化的辉煌，它不是简单放置在校园里的艺术品，更带有很深的文化烙印。国内很多具有历史文化传统的百年老校用独特的雕塑景观来体现着深厚的文化与悠久的历史。这些雕塑代表历史节点，与四周环境空间有机组合，构成一道亮丽校园文化风景线，可以让学生触摸历史，抚摸沧桑。漫步在历史悠久的老校时，要学生们了解历史、铭记历史，在新校区的钢筋混凝土构筑的空间环境下，应该从校园发展经历、著名历史事实中进行提炼和挖掘，以雕塑的形式将校园人文精神融入历史长河、凝固历史辉煌，对学子产生深深影响。
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校园文化建设是素质改革的一部分，在学校营造创意氛围有助于中国培养创意人才。校园内的公共艺术是一种无声的语言，通过长期的耳濡目染，于无形当中潜移默化地培养孩子们的创意思维和创新意识，而这对于整个社会来说，是有着积极的推动作用的。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
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