校园雕塑的主题可有多种多样的选择,大体可以归纳为以下几类:
1、人物塑像。这是最为常见的校园雕塑,在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题,一般是选与本校有密切关系的知名人士。例如,在本校的创立和建设过程中曾经作出过重要贡献的校长或领导人员;在本校的教学、科研工作中,乃至国家的教育事业或学校建设上作出过突出贡献的人士;在国家的革命事业或社会进步中作出杰出贡献的本校教师或学生等等，有些院校还结合本校设置的学科、专业,遴选有关的古代中外知名人士作为主题。他们对人类文明所作出的卓越贡献激励广大师生。例如,有些医学、药学院校设置了我国古代著名医药学家华佗、李时珍的塑像。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物,是以概念化的人物为主题。例如,在校园里常以教师、学生为主题,或表现老教师指导青年学生,或青年学生默默读书等等,用以烘托校园里的学习气氛。以某个体育项目运动员的动作形态,表现加强体育锻炼的氛围。
1、人物塑像。这是最为常见的校园雕塑,在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题,一般是选与本校有密切关系的知名人士。例如,在本校的创立和建设过程中曾经作出过重要贡献的校长或领导人员;在本校的教学、科研工作中,乃至国家的教育事业或学校建设上作出过突出贡献的人士;在国家的革命事业或社会进步中作出杰出贡献的本校教师或学生等等，有些院校还结合本校设置的学科、专业,遴选有关的古代中外知名人士作为主题。他们对人类文明所作出的卓越贡献激励广大师生。例如,有些医学、药学院校设置了我国古代著名医药学家华佗、李时珍的塑像。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物,是以概念化的人物为主题。例如,在校园里常以教师、学生为主题,或表现老教师指导青年学生,或青年学生默默读书等等,用以烘托校园里的学习气氛。以某个体育项目运动员的动作形态,表现加强体育锻炼的氛围。
2、纪念性雕塑。当然,前面所说的人物塑像也具有对该人物表示纪念的意义。但是,纪念性的雕塑并不仅仅是纪念某位具体人物,它也可以是纪念某一个不涉及具体人物的历史事件。所以,纪念性雕塑往往是以物的形态表达纪念意义。
3、寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。例如,上海交通大学图书馆前的“饮水思源”雕像,华南理工大学建筑系前的“孕育”雕塑。天津大学科技馆前的呈前倾负力状的雄牛雕塑,寓意勤奋、实干的精神。复旦大学文科楼前的以钥匙为主题的雕塑,寓意开启知识的宝库。大连海事大学结合所设置的学科专业,以船舶的部件为素材设置了几座雕塑,其中之一是以船钟做成的雕塑名为“严谨”,寓意一切行动听从号令。河北农业大学在运动场旁设置的两位快跑中的运动员,传递接力棒的雕塑,既烘托了运动的气氛,又寓意着我们的事业要一代一代地传下去。
4、装饰性雕塑。它是以雕塑的形态美化一个环境,标志或注示着所在环境主体的内涵,创造或烘托一种气氛。例如,华南理工大学科技馆的主入口两侧,分别设置了一座以不锈钢做成的现代雕塑,其一是被扭曲的金属体块,另一是物质分子结构,它们烘托了建筑主体的高科技气氛。天津大学建筑馆正面的南北两侧,分别设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑柱头的雕塑,注示了主体建筑的内涵。江西师范大学的校内集中绿地上,在水塘边的草地上放置了几只鹿的雕塑,它们的形态是多数在俯首吃草,有的在翘首 望,烘托了十分宁静的气氛。
