校园广场雕塑以打造强势校园文化品牌为己任，专注于校园雕塑设计,校园浮雕设计,校园景观设计，校园文化墙设计，文化长廊设计,特色教室设计,特色宣传栏设计,校史馆设计,校园亮化工程,走廊文化设计的构筑、完善、建设和管理，以系统化、特色化为基点，帮助学校提炼科学系统的办学理念体系；设计个性鲜明的视觉形象系统；建设内涵丰富的校园文化建设；
在我看来，中华美学精神包括以下几方面：儒道互补的文化结构、澄怀味象的生命体验、仰观俯察的观照方式、妙语自然的欣赏特征、虚实相生的创作法则、境生象外的审美生成、气韵生动的艺术境界、高明中和的最高理想。在雕塑中，中华美学精神和意象是紧密相连的。
1．雕塑是塑造主题广场的重要手段
雕塑是最为常用的主题塑造方式。“雕塑自身主体的艺术特性决定了深层人类精神能够在雕塑实体上获得自由存在，并强烈地向环境定向输入这种精神，具有强大的意化、情化、美化环境功能。”雕塑较之于建筑小品的这一特性使其在升华广场主题，提高广场文化品位，创造有特色的广场空间等方面成为高效、便捷的重要方式。而与其他造型艺术形式相比，其三维性又使它能够单独作为广场空间架构的要素，以独立的空间成员角色与其他空间伙伴对话。
广场雕塑以其饱含的艺术特质为广场在校园中发挥其艺术空间功能推波助澜。而对于以交通、休闲、集聚等为主要功能的广场，雕塑的参与无疑使这些空间更具人情味，帮助它们摆脱纯功能主义的冰冷形象。
雕塑以其艺术活力促进广场空间的功能发挥的同时，广场功能又对雕塑的主题立意、造型设计等有很大的影响，是广场雕塑创作的重要依据之一。
①结合广场文化氛围、时代背景以及人们活动的内容趋向，设计雕塑的形式，做到雕塑设计与文化广场活动内容相统一。
②不能忽视建筑雕塑与文化广场的相互作用及内在联系，应结合那些具有雕塑美的建筑艺术作品设计文化广场。
（D注意雕塑设计在比例与尺度上的作用，雕塑设计将广场与建筑在比例上联系起来，也是人群与广场在尺度上的联系，说明人的尺度关系，成为空间比例与尺度联系的枢纽。
④注重雕塑设计与其他自然因素相结合的设计，如雕塑与水相结合或配以音乐效果，来活跃周围环境；雕塑与树木相结合，来烘托绿色环境。
2．喷泉让广场更具活力
一个学校如果缺少花草、树木，就会缺少生机与活力；如果缺少活水，就会缺少灵性与动感。一般说来，天然流动的活水对学校地理环境的要求较高，具体应用时的花费也比较高。现在大多数学校都利用喷泉水景的各种造型来营造整个校园的动感。喷泉一般位于较为空旷的广场，并作为广场的主景出现
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