校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，校园雕塑它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
在探讨校园雕塑建设意义和原则基础上,通过分析武汉大学雕塑建设实例,提出校园雕塑具有主题突出、内涵独特,造景手法多样化,人、雕塑、环境的互动。同时,校园在雕塑建设中需要慎重从事。
艺术品本身没有艺术性而被强加意义于其上，是艺术的无奈；而艺术品本身有一定的艺术性却在观赏中意义被消解，则是艺术的悲哀。雕塑艺术在我国并不发达，需要考虑到观众的审美心理期待；而作为高校校园雕塑，也应保持一定的品位，不可流俗，但也不可以先锋的旗号消解了艺术固有的美感。其间的度如何把握，尚待专业人士来探讨。
手 机 :杨经理：13722288210
公司电话：0312-4319166
Q Q :541114682 81637358
邮 箱：ok@qyhbds.com
此上内容由曲阳县汉博雕塑有限公司整理，如需参考，请联系管理员。
