校园雕塑一般都位于整个学校的中心位置，而且一般校园雕塑都很大，而且大部分都是与读书有关系的雕塑。我们最常见的雕塑是孔子雕塑，我们还会遇到其他的雕塑。校园雕塑可以隐形的给学生们一种无形的读书氛围，还有一些隐性的影响，比如日子久了我们都对孔子的样子有了深刻的了解，让我们深刻了解了古人。那让我们一起来看一看校园雕塑的发展历程讲述吧！
校园雕塑的发展历程讲述：
雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相联，同时又受各个时代宗教 、哲学等社会意识形态的直接影响。如法国旧石器时代的圆雕裸女和牝马、野猪等浮雕，中国陕西何家湾和辽宁凌源、建平等地发现的5000～6000年前新石器时代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑头像等，反映了人类对自然力量的崇拜和对动物的崇拜以及认识人本身、认识世界的过程。秦始皇陵兵马俑再现了2000多年前的帝国大军的威势。雕塑是时代、思想、感情、审美观念的结晶，是社会发展形象化的记录。 西方中世纪和文艺复兴时期油画多有于取材古希腊神话(及其发展--古罗马神话)的，而在西方雕塑发展史上，古希腊雕塑代表着一种美学高度。希腊艺术家确立规范和原则，对后世西方艺术创作产生了深远影响，文艺复兴时期和新古典主义的雕塑艺术就以其为标杆。
在中世纪的欧洲，基督教成为封建统治的有力支柱。因此，欧洲中世纪的雕塑主要为基督教服务。许多优秀雕刻家从事教堂建筑的装饰雕塑和内部陈列的圆雕工作。法国的安高莱姆教堂，康城的三圣教堂，德国盖因拉德的圣基列阿教堂中的许多雕刻，都具有代表性。各色各样的雕塑，都有助于加强宗教神秘的气氛。
14世纪的法国雕塑中，哥特式艺术反映现实倾向增强，对人物姿态、表情、形体等方面开始夸张强调，为宗教服务的哥特式雕塑开始出现了新兴资产阶级艺术的萌芽。中世纪的雕塑有精华有糟粕，许多作品中充满迷信、荒诞的宗教内容，但从艺术遗产的角度来看，当时的雕塑家们也创造了不少属于人民的、有积极因素的好作品，在世界美术史上占有相当重要的位置。
以上就是校园雕塑的发展历程相关内容，无论什么东西都是有一定的发展历程，没有任何一种事物可以凭空而来，尤其是那种从古时代就有的事物。
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